• Т Г Рамзаева
• Книгу Браже Т Г Целостное Изучение Эпического Произведения
• Книгу Браже Т Г Целостное Изучение Эпического Произведения Скачать

Индекс Хирша - 10:10:10:4 Мишатина Наталья Львовна доктор педагогических наук, профессор кафедры образовательных технологий в филологии РГПУ им. В 2000 году в рамках кандидатской диссертации на тему ' Лингвокультурологический подход к развитию речи учащихся VII-IX классов' впервые в методике обучения русскому языку как родному был предложен и методически интерпретирован лингвистический термин 'концепт'. В 2010 году успешно защищена докторская диссертация на тему «Методика и технология речевого развития школьников: лингвоконцептоцентрический подход». Развивает новое научное - лингвоконцептоцентрическое - направление в лингводидактике и методике (направление научно поддержано известными лингвоконцептологами профессорами В.И.

Карасиком и С.Г. Автор проекта 'М етодическая лингвоконцептология'. Методическая лингвоконцептология позиционируется автором как пролог антропологического поворота в лингвометодике. Опубликовано свыше 140 научных и учебно-методических трудов, в том числе три монографии ( 2010; 2016 - в соавторстве с И.П. Цыбулько; 2017 - научный редактор) и шесть учебно-методических пособий.

Печатается в отечественных ('Университетский научный журнал. Humanities and Science Journal ', ' Universum: Вестник Герценовского университета', 'Известия Российского государственного педагогического университета им. Герцена', 'Педагогика', 'Научное мнение', «Русский язык в школе», «Русская словесность», «Литература в школе», «Профильная школа», «Мир русского слова», 'Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики', 'Мир науки, культуры, образования', 'Образование и общество') и зарубежных («Русский язык в Армении», «Русская словесность в школах Украины», 'Русская школа', «Русский язык и литература в Азербайджане») научных и научно-методических журналах. Рецензии на книги Н.Л.

Мишатиной напечатаны в ваковских российских ('Психолого-педагогический поиск' - № 2 за 2018 (Н.И. Демидова); 'Русский язык в школе' - № 5 за 2018 (Т.Ф. Новикова); 'Мир русского слова' - № 1 за 2016 (С.Г. Воркачев); 'Русский язык за рубежом' - № 5 за 2016 (С.Г. Воркачев); 'Русский язык в школе' - № 11 за 2016 (А.Д. Дейкина), 'Русский язык в школе' - № 5 за 2005 (Л.А. Ходякова); 'Практический журнал для учителя и администрации школы' - № 5 за 2005 (Е.Р.

Учёным был разработан путь целостного изучения эпического произведения и принципы, положенные в его основу. Эта книга ценна и сейчас, поэтому и была переиздана по просьбе учителей в 2000 году. Несомненный интерес вызывает книга для учителя Т.Г. Браже «О литературе в школе», вышедшая в 2008 году, в которой предложены пути совершенствования анализа произведений русских классиков – И.С. Тургенева «Ася», Л.Н. Толстого «После бала», «Хаджи-Мурат», Н.А. Некрасова «Железная дорога» на уровне современной методической концепции и технологии. Браже Тереза Георгиевна - доктор педагогических наук, автор книг и статей по методике преподавания литературы. Каков уровень (стадия) интеграции содержания в курсе или уроке: органически единая, целостная новая структура, параллельное сосуществование в одном уроке или программе различных пластов материала; стадия перехода от параллельного соединения материала к целостной новой структуре? Какова тема интегративного урока? Текст книги 'Методика обучения литературе: практикум'. Автор книги: Елена Романичева. Жанр: Педагогика. Сообщить о нарушении. Текущая страница: 10 (всего у книги 18 страниц) [доступный отрывок для чтения: 10 страниц]. Назад к карточке книги. Изучение художественных произведений в их родо-жанровой специфике. Целостное изучение эпического произведения. СПб., 2000 (можно более раннее издание). В мире литературы.

Ядровская) и зарубежных журналах ('Освiта на Луганщинi' - № 1/32 за 2010). В 2003 году в номинации «Лучшая научно-творческая разработка» за книгу для учителя «”Как сердцу высказать себя?” Теория и методика развития речи с позиции лингвокультурологического подхода (7-9 классы)» награждена дипломом второй степени (7-ая университетская выставка научных достижений, посвященная 300-летию Санкт-Петербурга). В 2005 году в номинации «Лучшая научно-творческая разработка» за учебно-методические пособия из серии «Образ человека, в Слове явленный» награждена дипломом второй степени (9-ая университетская выставка научных достижений). В 2013 году в номинации 'Научная монография, результат передовых теоретических исследований в области гуманитарных и общественных наук' награждена дипломом первой степени за участие в коллективной монографии 'Исследование возможностей социокультурной среды в образовательном процессе современной школы' (17-ая университетская выставка научных достижений).

В 2018 году в номинации 'Научная монография, результат передовых теоретических исследований в области гуманитарных и общественных наук' награждена почетной грамотой за юбилейную монографию 'Методическая лингвоконцептология: итоги и перспективы развития' (науч. Ред.) - 22-ая университетская выставка научных достижений. Ведет курсы по методической лингвоконцептологии на филологическом факультете РГПУ им. Читает лекции и ведет практические занятия на курсах повышения квалификации для преподавателей русского языка и литературы из числа соотечественников, проживающих за рубежом («Программа Правительства Санкт-Петербурга по реализации государственной политики РФ в отношении соотечественников за рубежом'), а также в СПбАППО, в ЛОИРО, в Центре дополнительного образования - 'Альфа - Диалог'. Председатель Регионального экспертного совета по русскому языку (секция 'Русский язык). 2007 - 2012 г.г. научный руководитель гимназии № 171 Санкт-Петербурга (статус «Городской ресурсный центр»), с 2013 г.

научный руководитель этой же гимназии (статус 'Городская опытно-экспериментальная площадка по «Разработке вариативной модели внедрения ФГОС ООО»). 2016 - 2020 г.г. гимназия является федеральной стажировочной площадкой по реализации мероприятий Федеральной целевой программы 'Русский язык' на 2016 - 2020 г.г. По мероприятию 'Развитие содержания, форм, методов повышения кадрового потенциала педагогов и специалистов по вопросам изучения русского языка (как родного, как неродного, как иностранного) в образовательных организациях Российской Федерации, а также по вопросам использования русского языка как государственного языка Российской Федерации' (в программу включен модуль 'Лингвоконцептология и школьная методика'). Гимназия № 171 дважды стала победителем конкурсов 'Словарная столица России 2016 и 2017' в рамках проекта 'Всероссийский словарный марафон' (проект 'Школьная лингвоконцептология. Словарь чувств. научный модератор Н.Л.

Научный руководитель частной гимназии 'Дипломат' (с 2015 г.). Чертежи для станка шлакоблоков. Член Редакционной коллегии ежеквартального ваковского журнала 'Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики' (издатель: ФГБОУ ВПО 'Северо-Осетинский государственный университет им.

Т Г Рамзаева

Член Научно-методического совета по русскому языку ФГБНУ 'ФИПИ' (с 2014 г.). Заместитель председателя Научно-методического совета при Общероссийской общественной организации 'Ассоциация учителей литературы и русского языка' (с февраля 2015 г.; nmsovet.ru ). Член совета филологического факультета РГПУ им.

Герцена Звания, награды, благодарности: ЗНАК 'Отличник народного просвещения'. ПОЧЕТНАЯ ГРАМОТА ученого совета РГПУ им. Герцена 'за многолетний добросовестный труд, за большой личный вклад в обеспечение учебного процесса' (Решение президиума ученого совета РГПУ им. БЛАГОДАРНОСТЬ от проректора по научной работе РГПУ им. Герцена, академика РАО, доктора педагогических наук В.В. Лаптева 'за плодотворную работу в составе диссертационных советов Д.212.199.04 и Д.212.199.13 на благо российской науки и образования'. ПОЧЕТНАЯ ГРАМОТА ученого совета РГПУ им.

Книгу Браже Т Г Целостное Изучение Эпического Произведения

Герцена 'за добросовестный труд, большой личный вклад в обеспечение учебного процесса'. (Решение президиума ученого совета РГПУ им. № 55) БЛАГОДАРНОСТЬ ученого совета РГПУ им. Герцена 'за организацию и активное участие в III Всероссийской педагогической ассамблее 'Педагогическое образование - Россия будущего'. (Решение президиума ученого совета РГПУ им. Герцена от ).

Книгу Браже Т Г Целостное Изучение Эпического Произведения Скачать

ПОЧЕТНАЯ ГРАМОТА. Номинация 'Научная монография, результат передовых теоретических исследований в области гуманитарных и общественных наук' (22-я университетская выставка достижений, протокол № 1 от ). За монографию 'Методическая лингвоконцептология: итоги и перспективы развития: монография /науч. Цитата: «Нам еще предстоит увидеть в новом столетии 'звездное небо' методической лингвоконцептологии» (Н.Л.

E-mail: mishatina-nl@yandex.ru Copyright MyCorp © 2018 Бесплатный.

Винокур «О содержании некоторых стилистических понятий» В предлагаемой читателю работе известного отечественного языковеда Т. Винокур рассматриваются различные проблемы стилистики: от ее положения в ряду других областей языкознания до важнейшего вопроса о принципиально разных свойствах языка и речи - экспрессивности и функциональности.

Взаимодействие в реальном речевом употреблении двух типов стилистической окраски, экспрессивной и функциональной, находит отражение в отношениях, возникающих между стилистическим значением языковой единицы и ее семантикой. Программа для обновления драйверов. Автор считает, что при стилистическом анализе необходимо прежде всего разграничить индивидуальный и коллективный узус, а также - что в определение содержания стилистических понятий включается осознанный и неосознанный отбор языковых средств. Работа иллюстрирована богатым фактическим материалом из художественной литературы, газет, журнальных публикаций, разговорного обихода. Она заинтересует как специалистов-филологов, так и широкую читательскую аудиторию, которая найдет в этой. Издательство: 'Либроком' (2009) Формат: 60x90/16, 104 стр. ISBN: 978-5-397-00813-6 на Озоне. Другие книги схожей тематики: Автор Книга Описание Год Цена Тип книги Т.

Винокур В предлагаемой читателю работе известного отечественного языковеда Т. Винокур рассматриваются различные проблемы стилистики: от ее положения в ряду других областей языкознания до важнейшего — Либроком, (формат: 60x90/16, 104 стр.) 2009 276 бумажная книга Винокур Т.Г. В предлагаемой читателю работе известного отечественного языковеда Т. Винокур рассматриваются различные проблемы стилистики: от ее положения в ряду других областей языкознания до важнейшего — URSS, (формат: 60x90/16, 104 стр.) - 2018 252 бумажная книга Т. Винокур В предлагаемой читателю работе известного отечественного языковеда Т. Винокур рассматриваются различные проблемы стилистики: от ее положения в ряду других областей языкознания до важнейшего — Либроком, (формат: 60x90/16, 104 стр.) 2009 289 бумажная книга Винокур Т.Г. В предлагаемой читателю работе известного отечественного языковеда Т.

Винокур рассматриваются различные проблемы стилистики: от ее положения в ряду других областей языкознания до важнейшего — URSS, (формат: 60x90/16, 104 стр.) 2018 289 бумажная книга. Также в других словарях:. — (авторизация, субъектная организация текста) – глобальная интегрирующая категория текста, соотносимая с одним из двух составляющих творческой деятельности – субъекта и объекта. Вопрос о субъекте познавательной науч. Деятельности обсуждается в Стилистический энциклопедический словарь русского языка. — (в языкознании) одна из функций языкового знака (см. Знак языковой), заключающаяся в способности выражать эмоциональное состояние говорящего, его субъективное отношение к обозначаемым предметам и явлениям действительности.

В инструкциях кроме перечня технических характеристик зачастую имеется и Паспорт на газовую колонку. Поэтому решил в помощь посетителям сайта на этой странице выложить оригинальные заводские Инструкции по установке, эксплуатации и техническому обслуживанию наиболее популярных газовых бытовых водонагревателей (колонок) проточного типа как отечественного, так и импортного производителя.